G.0

須具有適當的入學評量方式。

具有適當且公開的入學評量方式。

入學招生及授予學位辦法。

G.1

符合規範1教育目標的要求。

1)對外宣導教育目標的方式。

2)教師及諮詢委員會參與教育目標的訂定、檢討與執行成效的評估。

3)校、院與研究所教育目標的關聯性。

4)定期運用校友及雇主問卷調查方式評估教育目標重要性及達成度。

5)檢討教育目標的紀錄。

1)宣導教育目標的宣傳品、資料或文件等。

2)訂定教育目標的過程/會議紀錄。

3)檢討教育目標執行成效的相關會議紀錄。

4)評估達成教育目標的相關文件，如校友（每3年約60份）、雇主（每3年約30份）等問卷、訪談紀錄等。

G.2

具備規範2學生的要求，但須強調研究生與指導教授間的互動。

1)具有輔導研究生就學、選擇指導教師、學術研討會及畢業的規定或辦法及其執行成果。

2)學校/研究所具有鼓勵研究生交流、成長與學習的執行成效。

3)研究生於校內外或國際競賽得獎紀錄及成果。

4)研究生與指導教授在進行研究及論文撰寫上的互動。

1)研究生在學期間輔導及師生互動的紀錄。

2)研究生休退學辦法、預警機制與執行紀錄。

3)研究生畢業、升學及就業輔導辦法與執行紀錄。

4)研究生參與國內外學術研討會、交換學生、國內外實習等的輔導辦法與執行紀錄。

5)獎助績優學生辦法與清寒學生補助與輔導辦法及其執行紀錄。

G.3

具備規範3的要求，及具有：

G3.1 特定領域的專業知識。

G3.2 策劃及執行專題研究的能力。

G3.3 撰寫專業論文或報告的能力。

G3.4 創新思考及獨立解決問題的能力。

G3.5 與不同領域人員協調整合的能力。

G3.6 良好的國際觀。

G3.7 領導、管理及規劃的能力。

G3.8 終身自我學習成長的能力。

1)訂定的畢業生核心能力能涵蓋TAC核心能力的要求。

2)訂定的畢業生核心能力與教育目標的關聯性。

3)每學年度透過畢業生問卷調查評量各項畢業生核心能力之達成度。

4)每年畢業生核心能力達成度的反思，包括評量方式有效性的反思及改善方向的規劃與執行。

5)指導教授在指導研究生的過程中，已能培養研究生具備左列核心能力，尤其是：

¢能以研究為基礎的知識與方法，解決複雜的工程實務技術問題。

¢既能獨立作業，又能在跨領域團體中發揮領導、管理及規劃的能力。

¢具備終身學習的精神與能力，如運用圖書館資源或資訊科技。

6)畢業生對未來升學或就業的規劃。

7)畢業生論文清單及確保畢業生論文主題與學程專業/領域能名實相符的相關機制與作為。

1)訂定/修訂畢業生核心能力的過程/會議紀錄。

2)每學年度畢業生論文。

3)每學年度畢業生問卷。

G.4

須提供適當的課程及教學，以滿足專業領域發展的需求。

1)課程規劃/課程地圖。

2)每學年度實際開課清單及課程與畢業生核心能力關聯，且每項畢業生核心能力至少有2~3門課程培育。

3)最近一學年度4~6門核心專業與實務課程之課程大綱。

4)最近一學年度4~6門核心專業與實務課程之課程分析及反思表。

5)課程及教學能滿足研究生發展專業領域之所需（例如諮詢委員會或建教合作單位提供的回饋意見送至課程或相關委員會討論並執行之成果等）。

6)如何透過外界人士的演講、校外觀摩、實習、競賽、及業界參與讓研究生能體驗產業界的情況與增加實務經驗。

1)每學年度每門核心專業與實務課程資料夾，包括：

¢課程大綱（須顯示對應之畢業生核心能力）。

¢教師自編且具特色之講義。

¢期中考、期末考考卷及答案卷依成績低、中、高各取樣本2份。

¢重要之作業或報告依成績低、中、高各取樣本2份。

¢課程分析及反思表。

2)研究生體驗產業界情況的相關紀錄。

G.5

具備規範5教師的要求，且教師須重視學術或實務研究、發表相關研究成果並參與國內外學術活動。

1)教師每週工作量的統計表。

2)教師專長與人數足以開授該領域的專業科目。

3)教師如何將研究融入教學。

4)教師展現適當領域專長或具有該領域的相關證照。

5)學程計畫案件數及經費統計。

6)具備有效的師生交流，例如課業輔導時間Office Hour及研究生參與教師研究計畫等，及其執行成果。

7)教師與業界的交流，包括擔任顧問、合作計畫、諮詢委員會、及教育訓練等的成果展現。

8)如何協助教師營造積極的合作學習情境。

9)如何協助教師提升其教學、課程設計及評量能力。

10)如何協助教師維持教學與研究的均衡發展。

11)鼓勵教師專業持續成長的成果。

12)教師持續進行專業領域相關的研究案且主辦或參與國內外專業學術研討會。

1)教師授課鐘點名冊。

2)教評會會議紀錄。

3)教師聘任、升等審查作業辦法與執行紀錄。

4)教師課業輔導時間表及相關紀錄。

5)教師參與建教合作或產學合作的紀錄資料。

6)鼓勵教師參與研習、進修、研究的措施。

7)鼓勵教師參與國內外學術及專業組織及其活動等辦法。

G.6

具備規範6設備及空間的要求，且須能滿足研究的需要。

1)設備及空間足以支援研究生進行專業實作學習及研究：

¢實際及實作的學習環境

¢資訊設備與支援

¢圖書館資源

¢學生自學輔導軟體

¢團體學習的環境

¢安全、健康及促進學習的環境

2)專業設備與工具及資訊設施須能符合產業需求。

3)具備合適的設備/設施/空間的維護與管理制度及其執行成果，例如設備/設施/空間清單、使用手冊、維修/維護紀錄等。

1)設備及空間使用的規劃及紀錄。

2)實驗室及教學設備清單及其管理辦法。

3)實驗課程講義、實驗手冊或安全手冊。

4)衛生安全講習資料或會議紀錄。

G.7

具備規範7行政支援人力及經費的要求。

1)對於目前的工作項目及未來發展具有良好的規劃。

2)校院經費分配原則及研究所過去的經費分配，以佐證研究所所屬學院及研究所皆獲適當的財務支援。

3)具有支援師生專業成長的經費、資源與鼓勵機制及其執行成果。

4)助教、行政人員、技術人員等足以提供各項行政支援與維修。

5)經費足以提供各項設備的取得、保養與運轉。

1)研究所主管遴選辦法及相關會議紀錄。

2)支援師生專業成長（含教師訓練、進修、研究及參與國內外學術交流活動）的經費申請辦法與分配原則。

3)助教、行政人員、技術人員等名單及工作內容。

4)設備經費的申請辦法與分配原則。

G.8

符合規範8持續改善的要求。

1)內迴圈機制及成員名單，如課程委員會、環安衛委員會等。

2)外迴圈機制及成員名單，如諮詢委員會。

3)落實內外迴圈會議紀錄之改善成效。

4)針對前次週期性審查迄今，認證團所提建議之持續改善成效。

1)內迴圈機制相關工作/會議紀錄。

2)外迴圈機制相關工作/會議紀錄。