2.2  須訂定並有效執行鼓勵學生交流與學習的措施及辦法。

本系為促進學生自主學習、專業成長及人際交流，建立多元化學習支持與交流機制，鼓勵學生透過實務專題研究、專業競賽、企業實習、證照培訓、國際交流及獎學金等方式，提升專業知能、實務應用能力、團隊合作精神及問題解決能力。相關措施如下：

一、實務專題製作及競賽

本校訂有「建國科技大學專題製作施行要點」，本系依據該規範推動學生實務專題製作，透過專題研究培養學生整合所學知識、分析工程問題及創新研發之能力。學生於修課期間需完成為期兩學期之專題研究，並依研究主題組成專題團隊（每組約3至6人），由專題指導教師進行定期輔導。學生每週與指導教師進行研究討論，針對研究方向、技術方法、實驗規劃及成果分析等內容進行交流；同時，透過團隊成員間之分工合作與經驗分享，培養溝通協調、團隊合作及自主學習能力。為強化專題研究與產業實務之連結，本系鼓勵教師結合產學合作、企業參訪及校外實習等方式，引導學生以企業實際工程問題作為研究主題。學生可依據企業需求，針對生產管理、品質管理、產品研發、製程改善、製造管理、供應鏈管理及工作改善等議題進行資料蒐集、分析與改善方案研擬，並將研究成果提供企業作為技術改善與管理優化之參考。專題成果完成後，學生需進行公開展示與成果發表，透過校內成果展、專題競賽及國內外相關競賽活動，提供學生觀摩交流與學習分享之平台。教師亦鼓勵學生參與各類創新創意競賽及專業技術競賽，藉由競賽歷程提升學生之專業能力、創新思維及實務應用能力。

二、學術交流規章：

本校設有國際合作及交流處，掌管學術交流之相關規章，包括交換學生、海外研習及短期出國參加研討會及研習等短期學術活動，並針對有學生參加國際競賽活動的補助。同時，為鼓勵學生交流、學習與成長，推動多項具體措施與辦法，並透過獎補助要點支持，強化產學與國際交流。具體措施和辦法：

1. 國際交流與雙聯學制：實施「獎補助學生參與國際合作與交流計畫實施要點」，鼓勵同學赴姊妹校參訪、交換與研習。
2. 跨域學程與證照輔導：依「學程實施辦法」推動跨系與跨學域的專業學程，同時導入業界師資協同教學與企業參訪。
3. 競賽達人獎勵：設置實務性標竿型競賽獎補助，鼓勵學生參與全國及國際競賽，舉辦校內專題競賽展現學習成效。

三、執行成效：

本系鼓勵學生參與競賽之措施成效顯著，不僅參與人次維持活絡，更在國際級與國家級核心技能競賽中屢獲殊榮，充分展現學生紮實的技術實力與創新能力。

1. 競賽參與人次統計分析：109 至 114 學年度本系學生參與競賽人次保持活絡。以 113 學年度（113A）為例，日間部四技參與人次達 39 人，碩士班 4 人，夜四技亦有 11 人參與，顯示競賽風氣已涵蓋不同學制與學位層級。雖部分學年度因疫情或國際情勢變動略有起伏，但整體仍呈現穩定參與之趨勢。
2. 技能競賽與發明展成效：  109 至 114 學年度之競賽成果，顯示學生在三大領域卓越表現：

甲、國際級技能競賽：

• • 2024 國際技能競賽（WorldSkills Lyon）：勇奪「集體創作」與「機器人系統整合」兩項世界銅牌，展現世界級的技術水準。
  • 全國技能競賽決賽：114 年（第 55 屆）集體創作第一名、112 年金牌（工業機械職類國手選拔）、110 年綜合機械與模具職類雙金牌等，奠定本系在精密製造技術上的領先地位。
  • 創新發明競賽： 高雄 KIDE、泰國曼谷、日本東京、韓國 WICO、澳門 MIIE 等國際發明展中，本系專題成品連年獲得金、銀、銅牌獎項。
  • 全國專題競賽：全國磨潤科技、智慧生活五創競賽等實務技術競賽中亦屢獲佳作以上獎項，顯示學生具備整合專業理論與創新設計之能力。

學生參加競賽人次統計表(含日間部、進修部)

109-114日間部學生校外實習統計表(機械)

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