2.1  須訂定並有效執行配合達成教育目標合理可行的規章。

本學程配合達成教育目標，訂定合理可行的規章，說明如下：

一、學生入學、休學、退學、轉學、畢業及就業的適當政策及其執行成果

本校設有學生入學、學習(修課)、轉學、休退學、學術交流及畢業等與教育目標相關之規章。透過新生訓練(新生及轉學生)、師生座談(每學年至少一次)及導師時間(每週一次)傳達給學生，學生也可以於本系及學校教務處網頁上查閱相關規章。

1. 入學規定：

本系入學管道包括聯合分發、推薦甄選、繁星計畫及高中申請入學。新生在開學前，學校辦理新生導航活動，了解本校教務及本系教學課程的概況，使學生對未來四年的大學生活有一個大致的了解。

2. 學習(修課)規定：

本系四技學制學生最低畢業總學分128學分，其中必修102學分（專業基礎與必修74學分，通識必修28學分），選修至少26學分。

3. 轉學及休退學規章：

學生休學、退學需經過導師、系主任晤談，了解學生的休退學原因，並作適當輔導。如學生因故得申請休學一學年，須報請校方核准。延修生缺修學分需於延長修業期限之第二學期補修者，得休學一學期。休學累計以二學年為原則，期滿因重病、懷孕、分娩或撫育三歲以下子女、從事實務工作或其他特殊事故等無法及時復學者，得專案報請學校核准延長年限，學生於休學期間應徵服役，須檢同徵集令影本，向學校申請延長休學期限，俟服役期滿，檢同退伍令申請復學。學生於休學期間應徵服役或因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女、申請休學者，休學期間不計入休學年限。休學生復學時，應入原肄業學系相銜接之學年或學期肄業；學期中途休學者，復學時，應入原休學之學年或學期肄業。

4. 學生有下列情形之一者，應予退學：

• 逾期未註冊或休學逾期未復學者。
• 操行成績不及格者。
• 修業期限屆滿，經依規定延長二年仍未修足所屬學系規定應修之科目與學分者。
• 學期學業成績不及格科目之學分數連續兩學期達修習學分總數三分之二者。
• 依本學則其他有關條文之規定應令退學者。
• 無前列各款事由而自動申請退學者。

5. 在轉學方面，無論外校或外系學生轉入本系，均可辦理學分抵免，以確認學生仍需要補修的科目。本系原核定新生名額，遇有缺額時，除第一學年及應屆畢(結)業年級外，各學期得招收轉學生。四年制學生因特殊原因於第二學年開始以前得申請轉入性質相近學系二年級肄業，於第三學年開始以前申請，可轉入性質相近學系三年級或性質不同學系二年級肆業，於第四學年開始以前申請者，可轉入性質相近學系三年級肄業，但以一次為限，必須修滿本系規定之科目及學分數，方得畢業。降級轉系（組）者，其在兩系（組）重複修習之年限，不計入轉入系（組）之最高年限。
6. 學術交流規章：

本校設有國際合作及交流處，掌管學術交流之相關規章，包括交換學生、海外研習及短期出國參加研討會及研習等短期學術活動，並針對有學生參加國際競賽活動的補助。

7. 畢業規定：

• 本校學生依大學法之規定修業期滿，修足應修之科目與學分數，成績及格，有實習年限者，實習完畢，成績及格，准予畢業者由本校依學位授予法及相關規定，授予學士學位，發給學位證書。本系日間部四技畢業生須修滿128學分始得畢業，必修科目不及格可透過寒暑修或隨班附讀方式補修學分，且可跨部到夜間(進修推廣部)修課。
• 本校為提升學生職場競爭力，積極培養學生，使其於畢業前能具備專業、語文、電腦等方面的相關能力，訂定相關畢業門檻如下：
  1. 1. 專業能力：配合各專業課程，輔導學生取得專業證照。
     2. 語文能力：配合英文(分級)課程，輔導學生通過初級英檢。(訂有「建國科技大學學生英文能力畢業門檻及實施辦法」)
     3. 電腦能力：配合基礎電腦課程，輔導學生取得相關之基礎電腦證照。
     4. 本系學生專業畢業門檻：本系訂定專業能力畢業門檻實施要點，規定本系學生於畢業前應取得「乙級技術士證照或相當等級證照」資格始得畢業。

8. 就業輔導：
   • 每年定期辦理「校園徵才活動」或「企業徵才說明會」，提供應屆畢業學生及畢業校友就業市場最新的脈動訊息及企業界人才需求趨勢，並與廠商針對畢業班學生辦理現場面試徵才活動。
   • 研發處即時將公、民營機構及廠商徵才訊息上傳至網頁公告，提供本校學生及畢業校友最即時性的就業及工讀機會。

• 研發處網頁中建立求職服務網，連結青輔會、職訓局及104人力銀行等公、民營網站，提供本校學生及校友求職參考用。
• 辦理應屆畢業生職涯輔導系列活動，輔導應屆畢業同學職場上求職及面試相關技巧，期能在競爭激烈的求職市場中有傑出的表現。
• 定期辦理生涯與就業輔導系列講座，邀請專家學者及本校傑出校友蒞校演講，提供就業及創業經驗分享，幫助學生能對將來投入就業市場及早做好職涯規劃。

二、相關數據統計分析

1. 學生組成現況與結構分析

本系設有日間部四技、進修部四技等多元學制，以滿足不同學習族群之教育需求，並配合產業發展培育各層級機械工程專業人才。根據109至114學年度在校生統計資料（詳見表2-1），各學制皆具明確之教育定位與人才培育特色：

• 日間部四技：以培育具備機械設計、精密製造、工程分析及智慧製造能力之機械工程專業人才為主，為本系培育產業技術人才之主要來源。
• 進修部四技：以服務在職人士及終身學習需求為目標，協助學生提升專業技能、精進實務能力，強化職場競爭力。

由各學年度學生人數及年級分布分析可知，本系學生組成結構穩定，各學制皆能依其教育目標培育不同層級之機械工程人才。相關統計資料除可作為招生策略規劃之依據外，亦能作為課程規劃、教師授課安排、教學設備配置及教育資源投入的重要參考，以持續提升教學品質與學生學習成效。

2 學生修業狀況與休退學原因分析

• 學生修業狀況

針對109至114學年度學生在學人數、休學、退學及轉學情形進行系統性統計分析，並透過定量與定性交叉檢視，作為評估學生學習穩定度、精進教學輔導措施及落實持續改善機制之重要依據。根據表2-1學生修業狀況與人數變動趨勢分析，受109至113學年度少子化衝擊及整體招生環境影響，本系日間部在學學生總人數由109學年度253人逐年下降至113學年度128人。本系近年積極推動課程轉型、強化實務教學、深化產學合作及優化招生策略，自114學年度起已呈現明顯回升趨勢，學生總人數增加至163人，較113學年度成長35人，成長率達27.3%。114學年一年級新生人數由113學年度33人增加至54人。

• 休學原因分析

日間部學生休學原因以學業因素、個人生涯規劃、服兵役及家庭因素為主，且歷年休學率均控制於 0.48%~2.37% 之間，每學期休學人數僅 2~9 人，顯示本系學生之整體學習穩定度良好。

• 退學原因分析

歷年退學原因主要以逾期未註冊、休學逾期未復學及志趣不合為主。其中，部分學生因入學前對機械工程專業認識不足或職涯方向改變，致使學習動機降低而選擇退學；另有部分學生則因個人經濟、家庭或工作因素，無法持續完成學業。

• 依據109至114學年度學生休、退學統計資料分析，本系推動之學生輔導、學習預警及關懷機制已展現明顯改善成效，具體成果如下：

1. 退學率顯著下降：

退學率於112-1學期達到高點6.34%（26人），113-1學期降至3.62%（15人），114-1學期再進一步降至2.70%（12人），整體呈現連續下降趨勢，顯示各項學習輔導、導師關懷及預警措施已逐步發揮成效，有效降低學生退學情形。

1. 2. 休學率有效控制於低檔：

休學率由111-1學期2.37%（9人），降至112-1及113-1學期均為0.48%（各2人），休學人數大幅減少並穩定控制於0.5%以下；114-1學期雖略升至1.13%，仍維持於相對低水準，顯示學生因學習、經濟或個人生涯因素而中斷學業之情形已獲有效改善，整體學生留校與輔導成效持續提升。

戊、轉學分統計分析

根據表2-2各學期轉出率多維持在 1% 以下（多數學期為 0.00%），顯見絕大多數學生選擇留在本系完成學業，專業向心力強。

 

 

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